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从历史角度解读“校园欺凌”
作者:周英波    文章来源:高二年级    点击数:    更新时间:2017-11-16

    11月13日,按照学校法制处的要求,班会课要观看有关校园欺凌现象的视频内容。我经过思考,根据对校园欺凌现象的理解设置了五个问题:
    1.你所了解的校园欺凌现象有哪些?
    2.你认为这些现象背后的原因是什么?
    3.你认为应如何解决校园纠纷、矛盾?
    4.人的行为与社会道德、法律规范之间的关系如何?
    5.对于这些现象,应有怎样的思想认识?
班会进程:
  “今天我们的班会课来学习和讨论关于校园欺凌现象的内容,请大家首先观看视频“新闻1+1节目”——《 校园欺凌判刑就能遏制吗?》,请同学们在观看视频的过程中思考这五个问题,稍后进行分析讨论。
    在观看视频的过程中,我发现列出来的几个问题,节目中已经给出了答案。于是我就灵机一动,让学生结合本学期历史必修三思想史的相关内容来分析,讨论并回答,以锻炼学生灵活运用知识解决实际问题的能力,加深对历史课本知识的现实理解。
    视频节目播放结束后,学生们已经迫不及待的开始小组讨论了。“请同学讨论5分钟,并结合所学课本内容进行分析展示。”
  “看到大家热烈的讨论,一定是心有所感,下面就有请同学们上台演讲,说一说自己的理解。我们大家一起来看哪位同学对知识运用得最熟练,对问题解读的最深刻,对事情研究得最到位。准备好了就自己主动上来吧,这是你的舞台,请来展示你的风采!”

 

夏天昕:这些女生,恣意妄为,只会满足自己的欲望,而忽视了思考自己的做法是否正确,就如同智者学派所宣扬的“人是万物的尺度”那样,无视法律,无视道德,只关注自己。

 


赵辉:看到那些人的行为,欺负别人,我觉得应该健全法律法规,不能总是在强调保护未成年人,而应该是包括未成年人在内的所有人都应遵守法律法规,社会、学校要对学生进行法制教育。

 

    潘一迈:儒家创始人孔子传播“仁”和“礼”的思想,主张“仁者爱人”,“己所不欲,勿施于人”。每个人都不能强迫别人做自己都不愿做的事,也不能将自己不愿意的经历和遭遇强加在别人身上。大家应该遵守秩序,懂得规则。苏格拉底也说过“认识你自己”,强调人应该是具有理性的人,不能恣意妄为。
 

 

张仕京:儒家讲“人性本善”,学生时代正是学习真善美的时候,为何会在校园内发生欺凌现象!我觉得有家庭教育的缺失,家长在孩子成长的过程中对孩子教育监管的不到位;社会对此类现象的不严肃,不严厉;学校管理方面存在漏洞。
  

 


 尹昊洋:启蒙思想家宣扬人人平等,自由,我们社会主义核心价值观也宣扬自由民主平等,同学们都是平等的,自由的,一个人不能侵犯别人的合法权利,所以我们反对校园欺凌现象。


刘亚冰:古希腊智者学派的代表人物普洛塔格拉提出“人是万事的尺度”,个人成为评判一切的标准,做一切事情只凭个人好恶,无视道德,那些学生随意侮辱殴打别人,就是这样极端的自私的思想。苏格拉底主张“认识你自己”,做一个有道德的人,启蒙运动宣扬民主自由理性,告诉我们不能感情用事、意气用事。

  

 

    张天宇:我来总结一下,从东方中国的思想宋朝朱熹“存天理灭人欲”,天理不够,天理不严,让人横行无忌,所以应该强化管理,明朝大思想家王阳明主张“致良知”,符合人性本心,倡导自我反省,自我完善,学生应该有自觉性约束自己的行为。从西方思想智者学派,苏格拉底,启蒙运动,人不仅有感性,有激情,有冲动,更应该有理性,有品格,有道德。
    教师点拨提升:这几位同学主动到讲台上阐发自己的理解,非常具有学习自觉性,希望同学们向他们学习,他们运用自己所学知识解释阐述社会问题,学以致用,在运用中融魂贯通,这个方法很好。同学们想一想还有哪些知识可以用来解读这些社会校园现象呢?
    春秋末年的孔子,面对礼崩乐坏的社会,看到民众生活的颠沛流离,呼吁“己所不欲,勿施于人”,“仁者爱人”,相互关爱互助,在人人道德自觉的基础上建设一个有秩序有道德的社会。我们也应当牢记“己所不欲,勿施于人”,远离粗暴,远离野蛮,提升道德水平,提高个人素质,营造和谐的社会校园环境。
    孟子也说过“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。在学校里,同学们一起生活,一起学习,是最好的朋友,最棒的伙伴,学习生活中我们应该相互帮助,相互督促,共同进步,共同成功。
    朱熹强调“存天理,灭人欲”,那是维护封建伦理纲常的一套理论。在我们今天,面对不时发生的校园暴力、校园欺凌事件,我们也在呼吁“存天理,灭人欲”,让法律规则更加严格更加有效,消除那些疯狂的举动,变态的邪念,可怕的无知,放纵的自我。树立规则意识,牢记法律威严,人要成为人,成为一个有理性的人,不能成为冲动的魔鬼。

    另外同学们联系的古希腊智者学派和苏格拉底。“人是万事的尺度”,的确给了人以自信和勇气,肯定了人的伟大,但是当一个人认定个人就是评判一切的标准,做一切事情只凭个人好恶无视道德的时候,后果是严重的,是可怕的。那些学生随意侮辱殴打别人,就是这样极端的自私的思想。苏格拉底主张“认识你自己”,做一个有道德的人,启蒙运动宣扬民主自由理性,告诉我们不能感情用事,意气用事。
    我们应该成长成熟起来,身处二十一世纪的我们应该发扬光大古人的理性、道德,社会在发展,人类在进步,我们不能成为现代社会里的野蛮人!不能让现代人的躯体里还藏着卑劣的灵魂!
    校园欺凌,判完了就完了吗?节目的主持人最后发出了这样一个疑问,对于校园欺凌此类的现象应如何解决呢?入刑只是解决问题的一个方法,也是最后的办法吗?对于成长的同学们,应该树立什么样的认识呢?
    请让我们记好下面这些理念:尊重生命,尊重他人,敬畏法律,遵守规则。树立自觉遵守法律校规的意识,同学间和谐互助共同进步,努力提高自己的个人素质和道德水平,一起度过美好的学生时代!
    王阳明宣扬“知行合一”,让我们带着最美好的信念,去追求学习生活中的真善美吧!
    下课!

 

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